На прохання kavr відкопала стару замальовку про підступних дельфінів.

Наймали якось у нас педагога для малюків. Претендентки вели урок, я їм грала.
Перш, ніж випустити їх до малявочкам, давали ознайомитися з планом уроку. А у них там до кожної вправи своя конкретна (як правило гаряче мною нелюбима) музика. Наприклад, у училки в зошиті розписано вправу, а до нього варто № 5, який вона повинна сказати концертмейстеру. Тобто концертмейстеру за ходом думки препода стежити не треба – сказали який номер грати, такий і грай.

Вела вона себе урок, вела, дітки на вухах стоять, дісталася до імпровізації. (Це коли вони в кінці імпровізують під музику на тему, наприклад, “Цирк”, “Пікнік”, “На ковзанці”, “Ящик з іграшками” ітд). Їй попалося “У зоопарку”. А викладачка чи то не зрозуміла, чи то не дочитала завдання і почала сама вигадувати. Каже:
– Вибирайте, хто буде ким?
Ну вони навибиралися собі звірів різних. Дружно прикинули хто як буде рухатися. А я як раз ноти переглядала швиденько, там над початком кожної нової фрази написано типу “Йдуть слони”, “Стрибають мавпи”, “Скачуть зебри”, “З’являються леви” ітд. І тут училка, надихнувшись, видає:
– А в зоопарку у нас – ніч! Всі сплять!
І просить вступ.
Тихенько підкликає і запитую:
– Вам що грати, що в нотах? Але там дуже конкретно під заданий характер, а у вас все зовсім не так, або імпровізувати самої?
– Грайте що хочете. (В принципі, мій улюблений відповідь).
– Під всіх звірів разом?
– Так.
– А ніч, це в сенсі всі похмуро і повільно чи що?
– Ні, спочатку тихо-повільно, а потім швидко-весело.
– Добре. (Нормальна така собі ніч).

Проскакали один раз. Училка задумалася. Я підказую:
– Якщо хочете, називайте потрібних вам звірів, а ми будемо їх імпровізувати.
– Добре!
І почалося: звірів оголошує від балди, не контрастно (наприклад, скажи – зайчик – і зрозуміло, що треба пострибати дурників, а потім КІШКА – це вкрадливо, підкрадатися), а викрикує, наприклад – зебри, а потім олені. У чому принципова різниця? Як в музиці відобразити? А в танці як?
Починаю до чогось думати – у когось з них крок крупніше або що? Дивлюся на дітей – а у них все єдино. Інша справа – Слони! Одне задоволення грати, це і дошкільник добре зіграє.
Верблюди теж добре – важливо повільно йдуть, в музичку тільки сходу напустити треба. Що жахливо – дівчина недосвідчена, команди дає не заздалегідь, а за пів-частки: одна скінчилося, вона випалює інше. Час на прикинути не дає. Неправильно це. Що в образ закладено – теж не показує, розумій як хочеш. Наприклад команда: “Жираф у дерева”. Я Ойка і зависаю. А що це? Що жираф робить біля дерева? Їсть? Або спить? І якої національності, до речі, жираф? Чим мені його “розфарбовувати”?
Граю повільне хід, втупившись на училку. Все на неї мовчки дивляться, з жирафом, виявляється, у всіх проблеми. Вона повільно задирає руки і типу щипає листя. Ага, стало бути – їсть. Причому довго. Думаю, а в кінці він, напевно, повинен плюнути?! Прикидаю, як це зобразити. Ой ні, плює – це верблюд, жираф не плює. (Хоча чому? Дивлячись що з’їсть).

Так і йшли, описувати всіх не буду – там мило і зрозуміло. Розповім лише про те, що справило на мене незабутнє враження.
Цитую дослівно команду: “викрадає з басейну дельфіни”. Слабо, дорогі колеги? Час на подумати – ауфтакт. Прошу подробиць, отримую розшифровку: “Ніч, усі сплять, сплять і дельфіни в басейні, але потім вони викрадали зі свого басейну і спливають в океан. Там вони плавають і весело грають, а потім повертаються назад у свій басейн”.
Якби була вона не новенька, а нормальна тітка, я тут же зажадала б уточнення умов: а як далеко басейн від океану? Яким технічним прийомом нам, дельфінам, крастися? Або басейн безпосередньо в океані – стриб – і все? Цей фрагмент неясний, як мені його зображати? Як гратися на просторі, а потім назад – це й дурневі зрозуміло, а ось це …
Загалом, намалювала вона нам загальну картинку, а потім диктувала вже по ходу. Не впевнена, що фрагмент “викрадає з басейну дельфіни” було вирішене мною художньо вірно (вийшла, швидше, незадоволена, обережно повзе змія).

ps Оскільки тут затусувався багато музикантів, то розкажіть про якихось забавних з вашої практики.