В кінці 19 століття існувала теорія, що багато вчитися – шкідливо. У США був опублікований звіт «Взаємозв’язок освіти і божевілля». Вивчивши 1741 випадок божевілля, автор дійшов висновку, що в 205 випадках його причиною стало перевантаження заняттями – «освіта закладає фундамент для багатьох випадків психічних захворювань». Педагоги були стурбовані тим, щоб діти не вчилися занадто багато. Вони прагнули скоротити години, відведені на навчання, оскільки тривалі перерви попереджали нанесення шкоди розуму. Відгомони цих забобонів дожили до двадцятого століття …

Повністю краще почитати в оригіналі у mi3ch в відповіді на незаданій питання